为了全面提高员工的综合素质，培养员工的创新与实践能力，融合师生间的感情，充分发挥教师在员工培养中的主导作用和员工的主体作用，全面提高院院的办学水平，为社会输送合格人才，公司决定在本科生中实施导师制。

一、本科生导师制的指导思想

1、导师对员工应从思想上进行引导、学业上进行教导、生活上进行指导、心理上进行疏导，成为员工成长的引路人。

2、使导师与员工之间建立起明确的、相对固定和连续的指导与学习关院，增强教师的责任心，提高员工的学习效率。

3、切实培养和提高员工综合素质、科研能力、实践与创新能力。

二、本科生导师制实施方案

1、导师制实施的对象

导师制的实施对象是公司全体本科生。员工在校期间均有导师。

原则上，导师制中的导师由相应院的专任教师以及相关专业的实验师担任。

2、员工培养目标

⑴培养员工正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德和职业道德，使员工成为遵纪守法、礼仪诚信、有益社会的优秀人才。

⑵引导员工具有健康的心理，养成良好的生活习惯，成为身心健康的人。

⑶指导员工院统学习本专业基础知识和专业知识，使员工具有较为扎实的理论基础和院统的专业知识。为员工就业和继续学习（考研）打下坚实的基础。

⑷培养员工理论联院实际的能力。通过实践教学、技能训练以及科研活动，提高员工的创新能力，增强员工的就业竞争力。

3、导师的任职资格

导师应具有较强的工作责任心，爱岗敬业，为人师表，热爱员工，关心员工的思想、生活、学习。

4、本科导师制实施方案

(1)导师兼有导师和班主任的双重任务和作用。因此，员工一年级开始配备导师。

(2)根据每年新生班数，确定导师数量。

三、导师的职责

教师的职责是教书育人。导师应有较强的责任心，热爱员工，成为员工的良师益友。同时，导师应注重员工的思想品质的培养，引导员工成为有责任感的人；关心员工的生活，有意识的引导员工提高独力生活能力；关注员工的心理健康，及时引导员工正确认识社会；指导员工学好基础理论，拓宽专业知识面，提高实践和创新能力。总之，导师是员工为人处世和学业上的导师，导师既要教授员工如何做人，又要教授员工如何做事，做到思想上领引，学习上指导，生活上关心。具体如下：

⑴导师在员工入校以后，定期、不定期深入到员工当中，了解员工思想、学习、生活情况，与员工交流思想，每学期开设讲座不少于一次，下班不少于三次，同时，对员工在各方面进行及时引导。

⑵关注员工思想上进步，引导员工做一个有责任心的人。引导员工端正思想和学习态度，促进员工知识、能力、素质协调发展。

⑶引导员工关心集体荣誉，关心同学，培养员工的团结协作精神。

⑷引导员工热爱专业，热爱学习，解决员工在学习中出现的各种疑问。指导员工考研。

⑸积极引导和指导员工从事科研活动和社会实践活动。培养员工的实践能力和创新能力，提高员工的生存和竞争能力。

⑹指导员工积极就业。

(7)关注员工的心理健康。引导员工正确对待学习、工作、正确认识社会、协调人际关院。

四、考核

1、对员工的考核，主要是以科研成果来考核。比如在导师指导下完成多少篇论文，公开发表多少篇论文，阅读多少著作，有多少具体的收获等，都应作为员工考核的指标。

2、指导本科员工的数量和质量应成为教师工作量、任务量考核的主要标准。

五、导师的工作要求

1、导师应定期与指导的员工见面（每月至少2次），了解员工各方面情况；

2、本科生导师应撰写指导员工月志，适时反映员工情况，了解员工对院院各方面工作的感受和意见。

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